記者張向北 / 綜合報導
臺北市林奕華副市長10日接見第26屆「台新青少年志工菁英獎」臺北市獲獎得主，親自頒獎給29位獲獎學生、1所學校以及1名教師，表揚師生的努力與付出，肯定青少年學子投入社會公共服務活動，鼓勵持續關懷社會、分享服務經驗、傳遞善意，發揮正向社會影響力。
台新青少年基金會搭建國高中學生志願服務公益平臺，培養學生品格與公民素養，辦理「台新青少年志工菁英獎」，在臺灣推動至今邁入第26年，已累計鼓勵超過8萬名青少年投入志願服務，今年臺北市表現依舊亮眼，展現青少年世代的熱情與行動力，「台新青少年志工菁英獎」本屆主題為「BE THE LIGHT；認真的你，閃閃發亮」，全臺計超過1,000位學生報名參與，臺北市學子表現卓越，共計29位學生、1所學校、1位教師獲獎，其中最優秀獎項「親善大使獎」共頒發2名，均由臺北市學生獲得，另有2位學生獲得「全國菁英獎」、1位學生獲得「傑出志工獎」，而「奉獻獎」臺北市共24名學生獲獎，獲獎數為全國之冠，另松山高中則榮獲「服務教育楷模獎」、該校郭靜靜老師榮獲「宏揚公益獎」，表現卓越亮眼，展現臺北市長期深耕服務學習的豐碩成果。
本屆臺北市獲獎學生關注議題多元，從兒少聽力保健、弱勢孩童照護，到推動藝術教育、身心障礙共融教育、偏鄉教育與環境永續等，透過創新方式將服務轉化為具體行動。本屆獲得「親善大使獎」、來自復興實中的黃寶慧同學，因弟弟的聽損經歷，讓她深知兒童早期檢測的重要性，與弟弟共同創辦「青少年聽力保護促進行動團體」（HAT Action），推動免費聽力快篩與聽力教育，讓關乎青少年發展重要的聽力更加受到重視與保障；另一位獲得「親善大使獎」的是臺北市的自學生黃新雅，他投身弱勢孩童服務領域，已累積服務時數達850小時以上，透過自學發展心理學，面對照護藥毒癮嬰幼兒的各種突發情況與挑戰，像是情緒失控、拒食、孩子自我價值衝突等，臺北市看見黃新雅同學的努力與付出，他也同時獲得臺北市113學年度「中等學校服務學習－社會實踐評選」個人組的金等獎，充分展現臺北市青少年世代「從關心到改變」的行動力與公益影響力。而獲得本屆「全國菁英獎」、來自復興實中的趙子淇同學，關懷自閉症孩童學習與共融教育議題，透過自身西洋棋專長，與哥哥共同創立「臺灣青少年西洋棋志工團（TYCA）」，推動「棋思愛語計畫」，將棋盤帶進自閉症孩童的教室，已辦理多項實體與線上課程，並同步推向國際，展現臺北市學生關懷社會的熱情與社會影響力。
臺北市重視學生公民素養培育與實踐學習，臺北市教育局推動「中等學校服務學習社會實踐評選實施計畫」，鼓勵學生投入社會公共服務，發揮所長，每學年度表揚超過20組學生，並頒發最高1萬元獎金與獎狀，增進學生關心自己、關懷生活環境及參與公共事務的意願與熱忱，培養學生從「服務學習」走向「社會實踐」。透過前開計畫，學生在節能減碳、動物保育、弱勢關懷、老人照護等主題領域發揮創意，融合自身專長，展現人文關懷與公民素養，促進社會善的循環。
林奕華副市長肯定臺北市學子透過行動回應社會需求、用熱情投身公共服務領域，像是黃同學透過自學發展心理學知識照護特殊需求孩童等，透過本次表揚活動，不僅讓社會看見臺北市年輕世代的創意與活力，更展現臺北市學子的社會公益影響力，林奕華副市長期許臺北市學子未來持續秉持初心，延續服務精神，讓善的力量在社會中持續擴散，攜手打造更加溫暖、共好的城市。