記者邵英傑 / 台南報導
為確保身心障礙學生在跨教育階段能獲得最適切的教育安置與特教資源支持，臺南市政府教育局全面啟動115學年度國中三年級與國小六年級身心障礙學生「重新評估」作業。透過標準化評量工具、跨專業團隊綜合研判及初審意見陳述機制，精準掌握學生現況能力與學習需求，為特教學子升學轉銜奠定堅實基礎。同時，10月亦同步推動學習障礙學生個別化評估，並針對疑似自閉症學子啟動「三階段入校深度觀察評估」，由心評教師與巡迴團隊主動入校支援，不漏接每一位特殊孩子。
市長黃偉哲表示，教育平權與弱勢關懷是市府核心施政理念，每一位具特殊學習需求孩子都應享有公平且適性的學習機會。學生隨著身心成長與學習經驗累積，其身心特質及能力表現均可能產生動態改變，透過定期的重新評估作業能協助教育現場更精準地提供個別化教育支持。市府將持續完備特教支持網絡，從硬體環境改善到專業人力資源配置全面深化，陪伴孩子順利跨越求學階段的轉換，在友善包容的校園中適性揚才、安心成長。
教育局長鄭新輝指出，國三與小六是特教學子求學生涯極為關鍵的轉銜分水嶺，提前評估才能做好教育資源的妥善安排。依據115學年度鑑定安置計畫期程，國三身心障礙學生重新評估初審審件會議已於9月21日至10月1日分批召開，以利後續順利接軌高中適性輔導安置及升學評量調整服務；國小六年級學生的重新評估初審審查作業則接續於10月20日至10月30日辦理，作為銜接國中特教班型、教學輔具與相關專業支持的重要依據，確保學生在求學轉換歷程中獲得零斷層的照護與引導。
教育局補充，特教鑑定安置的初衷是為了更貼近孩子的真實需要，市府十分珍視每一位家長的心聲。初審結果公告後，若家長對評估結果有任何想法或想進一步溝通，市府均設有透明且暢通的對話平台，讓家長提出複審意見，與學校及專業團隊一同面對面深入討論，共同為孩子釐清最適切的學習支持模式。相關計畫內容與表件均已上傳至臺南市特殊教育資源中心網站（https://serc.tn.edu.tw/）提供下載，歡迎家長與師長上網查閱，攜手陪伴孩子安心起跑。